04.04.08

Lehrer-Online

http://www.lehrer-online.de/lehrer-online.php?sid=34881408558312653320729242927620

möchte ich besonders hervorheben.

04.04.08

Modul 2

1. Einheit

Aufgabe 2: Machen Sie sich bitte wieder Notizen in Ihrem Blog: Welche Übungen gefallen Ihnen (bitte immer die WWW-Adresse dazu schreiben)? Könnten Sie diese für Ihre Lerngruppe benutzen? Welche finden Sie wirklich überzeugend, welche ganz und gar nicht?  

Michis Übungsseite 

http://www.dlc.fi/~michi1/uebungen/ 

viele interessante Übungen, die sehr gut klassifiziert sind. Nur muss die angebotene Lösungs- und Korrekturmöglichkeit verbessert werden. 

Übungen für Deutsch als Fremdsprache

http://ospitiweb.indire.it/ictavagnacco/deutsch/index.htm

ist eine sehr sehr interessante Webseite, sehr kommunikativ und genauer gesagt „süß“. Ich würde sie jedem/r Lehrer/in und TN/in empfehlen. 

Schatztruhe

http://www.geocities.com/hallo_kinder/Schatztruhe.html 

eine schöne Website für Kinder.  

Martin Schmurr

http://webschmurr.altervista.org/Webschmurr/deutschkurse.html 

Das Ziel der Webseite ist nicht sofort klar und ersichtlich. 

Heiße Kartoffeln

http://www.zum.de/Faecher/D/BW/gym/hotpots/wortart1.htm

auch eine interessante Webseite für Kinder, aber ehrlich gesagt nicht nur für Kinder. Ich habe selber die Übungen mit großem Interesse gelöst. Tipp: die besten Webseiten für Erwachsene sind die so genannten Kinderwebseiten. Lösungen sind wichtig. Bei manchen Übungen ist  die Vermittlung von Lösungen sogar notwendig.

04.04.08

Modul 2

Aufgabe 2: Machen Sie sich bitte wieder Notizen in Ihrem Blog: Welche Übungen gefallen Ihnen (bitte immer die WWW-Adresse dazu schreiben)? Könnten Sie diese für Ihre Lerngruppe benutzen? Welche finden Sie wirklich überzeugend, welche ganz und gar nicht? 

 

Antwort

German Teaching 

http://www.germanteaching.com/ger-free.htm 

unglaublich reichhaltig, verfügt über sehr interessante Verlinkungen und wichtige  Webadressen, wie u.a.:

http://wortschatz.uni-leipzig.de/abfrage/  

und

http://www.readinga-z.com/land/guided.html

Ich würde diese Webseite jeder/m LehrerInnen empfehlen. 

Ralf Kinas

http://www.ralf-kinas.de/ 

Diese Webseite erleichter die Aufgabe des Lehrers bis zu nichts mehr. Mehr als 225 Übungen, mit Spielen und sehr innovativen Ideen. Jedem Studenten, Schüler und vor allem Lehrer, ist diese  Webseite eine grosse Hilfe und Unterstützung. 

Michael Möbius

http://www.dlc.fi/~michi1/uebungen/ 

bietet eine einmalige systematische Darstellung der deutschen Grammatik in sehr gut organisierter Form. Passend für typisch Fragen von ausländischen StudentenInnen.

29.03.08

Modul 2

1. Einheit

Aufgabe 2: Machen Sie sich bitte wieder Notizen in Ihrem Blog: Welche Übungen gefallen Ihnen (bitte immer die WWW-Adresse dazu schreiben)? Könnten Sie diese für Ihre Lerngruppe benutzen? Welche finden Sie wirklich überzeugend, welche ganz und gar nicht?  

Hank Schwab http://www.hschwab.com/quiz.html 

Eine unheimliche Anzahl von kategorisierten und sehr gut organisierten Webadressen, die fast alle Bereiche von DaF sehr gut decken. Für einen DaF-Lehrer unerlässlich.Besonders interessant fand ich die Online Quizz, z.B. „Wer wird Millionär“. Habe allerdings dabei die richtigen Lösungen vermisst. Ich meine, dass im Fall der falschen Antwort die richtigen Lösungen erwähnt werden sollten.Folgende Webseiten, die mir besonders gut gefallen haben, habe ich durch diese Webseite kennen gelernt:Frau Suzanne Bradley und die Quia Pages.http://www.quia.com/pages/german.html 

Beispiel für die Quia Pages: http://www.quia.com/jg/27093.html

Mein Kommentar: Lehrer können den TN in der Klasse zeigen, wie sie mit den Games spielen können. Die interessante Hausaugabe wird dann sein, dass sie mit diesen Games zu Hause weiterhin spielen können. Das ist besonders spannend für Erwachsene, die viel Zeit in der Arbeit verbringen, eine große Hilfe sein.

Die Webseite für Deutsche Grammatik unter dem Link Grammar / Grammatik – German Language: http://german.about.com/library/blgrammatik.htmMein Kommentar: ist sehr gut organisiert und besonders geeignet für traditionelle Kursteilnehmer, Germanisten und für Lehrer natürlich. Gilt auch als sehr gute Unterstützung für eine systematische Revision vor der Prüfung.Aufgaben- Deutsch als FremdspracheMein Kommentar: Die Webseite von „Aufgaben- Deutsch als Fremdsprache“ ist, wie immer, wunderbar. Hier die Adresse dieser Webseite, die ich wirklich jeder Kollegin und jedem Kollegen sehr empfehlen würde: http://www.aufgaben.schubert-verlag.de/arbeitsblaetter_a1_z/a1_arbeitsblaetter_index_z.htm

100 Tests

http://www.goethe.de/ins/it/tri/pro/xgereng.htm

Mein Kommentar: Interessant und, wie beschrieben: kurz und gut. Einen großen Vorteil hat diese Webseite, nämlich, dass sie 2-sprachig ist.

Kompass Deutsch

http://www.saunalahti.fi/~pohalone/kompass/

Mein Kommentar: Internet wird hier als interessantes Begleitmedium zum Buch eingesetzt. Mit meinen Studenten arbeite ich immer gern mit dem Internet als paralleles Medium zum Druckmaterial.

Modul 1

Modul 1

Aufgabe 2: Gehen Sie bitte auf diese genannte „Blogs“-Webseite, schauen Sie sich dort Beispiele von Blogs an und lesen Sie auch einige der dort verlinkten Artikel zum Thema „Blogs im Fremdsprachenunterricht“. Machen Sie sich Notizen über Ihre Eindrücke und Gedanken und notieren Sie, welche Blog-Unterrichtsprojekte oder Lehrerblogs Sie bemerkenswert finden. Kommentare zu Ihren vielen Eindrücken sind erwünscht! Das kann wunderbar im Forum passieren .

Antwort:

Geschichte Deutschlands:

http://marilamazzini.blog.com/

 

Diesen Blog finde ich gut und motivierend. Nach eigener Erfahrung gibt es manchmal Probleme, wenn die Kursteilnehmer bzw. Studenten nicht genau arbeiten (u.a. auch aus Zeitgründen), historisch verwirrende Tatsachen auswählen oder eine chronologisch falsche Präsentation erstellen, in der wichtige geschichtliche Ereignisse fehlen oder andere weniger wichtige in den Vordergrund gestellt werden.

 

Eine positive Seite würde meiner Meinung nach darin bestehen, wenn die TN motiviert werden, zu einer bestimmten geschichtlichen Frage ihre eigene Meinung auszudrücken. Hier kann es ohne Zweifel dazu kommen, dass einige TN extreme oder fundamentalistische Meinungen äußern und die anderen zu beeinflussen versuchen. Hier sehe ich einen guten Ansatzpunkt für Auseinandersetzungen und Diskussionen in der Gruppe, die tatsächlich neben den ursprünglich gewünschten Lernzielen- und Strategien auch neue Meinungen und Gesichtspunkte vermitteln können. Dies ist besonders wichtig für Erwachsenenkurse, denn Erwachsene wollen meistens nicht einfach so tun als ob. Dabei werden auch zentrale Bereiche, die Bestandteil der menschlichen Kultur(en) sind, nicht nur zur Vermittlung von sprachlichen Kenntnissen instrumentalisiert.

 

Das Beste ist natürlich die Möglichkeit, Bilder nach eigener Einstellung zu wählen und diese in den Blog zu stellen. Es wäre noch überlegenswert, ob dabei ein Wettbewerb unter der Gruppe stattfinden sollte, und zwar in der Form, dass die TN über das Bild, das am besten zum jeweiligen geschichtlichen Ereignis passt, abstimmen.

 

Romeo und Juliet:

Sad Romeo: http://sad-romeo.blog.com/

 

Das ist eine sehr gelungene Idee, ist aber eher am besten für TNn und Studenten geeignet, die auf literarische Themen dieser Art vorher gut vorbereitet und sensibilisiert für sie sind. Natürlich engagieren sich TN, die literarisch begabt sind. Das Problem, das ich hier allerdings sehe, besteht darin, dass wir hier nicht alle TN gewinnen können.

 

Blog der Elefantenklasse:

http://elefantenklasse.de/index.php

 

Ich finde diesen Blog auch einfach klasse. Die Schüler sind sehr engagiert. Die Fragen entsprechen den eigentlichen Interessen der Schüler, besonders die philosophisch geprägten Fragen. Sehr schön sind natürlich die von den Schülern selbst gemalten Bilder am Rande. Was ich besonders sehr motivierend finde, ist die Identität des Blogs, das der Identität der Klasse und dem Alter der Schüler entspricht, nämlich der Name: „Elefantenklasse“.

 

DaF-Blog:

http://cornelia.siteware.ch/blog/wordpress/

 

Was ich hier schön finde, ist die systematische und überschaubare Darstellung des Inhalts und die Berücksichtigung von externen Blogs, vom DaF, von Lernenden und die gute Auswahl von Links. Was ich vermisse, sind Bilder und einige heisse Farben mit attraktiven Designideen.

 

Kreatives Schreiben:

Ich habe diesen Blog durch „Blogs im DaF, von Bozena Rudolf - Samstag, 15 März 2008, 17:18″ kennen gelernt und würde ihn auch weiter empfehlen.

 

http://www.istitutomazzini.napoli.it/poesieraccontisaggi/kreatives_schreiben.htm )

 

Dieser Blog hat mir besonders gut gefallen. Fragenstellungen und Themen sind sehr klug formuliert und gewählt. Hochinteressant sind die Elfchen (kurze Gedichte aus elf Wörtern). Die Elfchen sind „süß“ für Literaturfreunde und passend für DaF-Anfänger.

 

Das Ergebnis der Arbeit in Blogs sieht man sofort realisiert und es bleibt auch bestehen. Blogs sind gute Dokumentationen und haben einen eigenen Erinnerungswert.

Hallo Welt!

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